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十招帮助孩子养成良好的阅读习惯

  不少父母反映自己的孩子宁愿花大量时间看电视、玩电脑游戏,也不愿意花时间去阅读,而父母又往往把孩子的这种现象归结于缺乏上进心,不听话。其实孩子是否有一个好的阅读习惯与家长是否掌握恰当的方法培养有很大的关系,哪些方法可以帮助孩子养成好的阅读习惯呢?

  把书当作珍贵的礼物送给孩子。经常带孩子去书店或图书馆,让孩子自已挑选喜欢的书,并帮助他建立个人图书馆,告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对孩子说:“我非常喜欢收到书做为礼物!书带着我们进行伟大的探险。”
  一、从婴幼儿就带孩子上图书馆
  孩子的阅读习惯应该从小培养,在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆,对激发幼儿的兴趣很有益处,不妨在您有空的时候,一齐去图书馆,精心为孩子借阅两本好书。
  二、在固定的时间送书给孩子
  孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候,不要送一些玩具礼物之类的物品,一本好书既可以让孩子学到知识,又可以培养阅读习惯值得朋友们借鉴一下。
  三、为喜欢的作者过生日
  孩子的很多习惯都来源于父母,所以父母的言行举止文化素质都影响着孩子,家长爱书、爱读书,孩子在其耳濡目染下必定也会对书产生浓厚的兴趣。为你喜欢的作者过一个生日,在生日晚会上向孩子讲述他的博学多才,他成才的坎坷经历,让知识在孩子幼小的心灵中生根发芽。
  四、把喜欢的材料编成一本书
  如果您的孩子喜欢童话或诗歌,那么你在阅读报纸或杂志的时候应该留心一下,遇到精彩的材料可以将它剪切下来,粘贴在笔记本上,每天傍晚,将笔记本打开,品尝里面的丰富果实,孩子最喜欢自己动手获得的知识。
  五、将阅读化为戏剧表演
  这点比较适合于幼儿园的教学当中,一些童话和故事可通过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣。可以分为整体表演型,即完整连贯的表演,角色可以一对一,教师帮助幼儿分析形象再表演;还可以是分段表演型即群体角色,教师先讲故事,幼儿一起讨论角色,全体一起表演,道具应该准备的简单一些。
  最后一种是角色活动型,这时故事中的人物、动作可以让幼儿自由发挥,激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时可以自由结合也可以分别使用,无论怎样运用,相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。
  六、扩大阅读内容
  孩子如果在有了一定阅读的基础上,应当扩大他的阅读内容和阅读范围,这时眼光不要局限于童话故事、卡通漫画,可以看一些报纸和名著,让孩子了解国家大事,丰富课余知识,提前培养孩子的阅读能力。
  七、背诵儿歌
  儿歌语言通络凝练,形象性强,具有鲜明的节奏韵律,可以熏陶儿童的情感,使儿童形成良好的生活习惯,对于帮助幼儿认识社会和自然开启儿童心智,发展儿童语言,都能发挥极大的作用。
  八、成立读书会
  教师可以在班级中成立一个读书会,让阅读能力比较强的幼儿提任会长,定期到会长组织一些读书活动,既可以增强幼儿的能力也可以培养幼儿的阅读兴趣。
  九、特殊节日多读相关的书籍
  儿童节、教师节、国庆节……这些节日来临的时候,细心的教师该为孩子准备好书了,这些节日的来历、名称、时间、意义都是幼儿感兴趣的话题,借此机会,让他们多读读、多想想,一定可以增加知识。
  十、与书生活
  良好的习惯应该时刻都在身边,把书作为生活的一部分更是必不可少的,在家中,可以将书作为您家的“装饰材料”,到处都飘溢着淡淡的书香气息,出门购物时,让您的书橱也丰满一下,让书时刻在您的生活中出现,增添知识的乐趣。

兴趣是孩子最好的老师

  父母们总是会给予孩子希望和期待,也就像是一张无形的网一样铺在孩子们的身上,令孩子们感受到什么是压力。或许有些家长会重一些,有些家长会轻一些,也就导致孩子们的童年失去了很多东西,其实兴趣才是孩子最好的老师。
  一、兴趣有助于提升思考力
  对于一件自己感兴趣的事,喜欢的事,成人会表现得很积极,也就会投入更多的时间和精力,并且乐此不疲。而对于一件自己不感兴趣的事,成人或许连看多一眼的心情都没有,儿童也有同样的感受,对于他们感兴趣的事情,他们更愿意集中精力去研究,去思考,去发挖,从而找到他们想要的结果或是答案。比如孩子喜欢搭积木,他们必定会去思考如果搭建出来新的模型,如果挑战自己,也就有助于孩子的思维能力,动手能力,观察能力等等多种能力的挖掘和提升,对孩子的健康成长起到很好的帮助。
  二、兴趣有助于集中注意力
  对于孩子们来说,他们的好奇心很强,对什么事物都充满了好奇,但是他们的专注力不能像大人那么集中,对一件事也就三分钟的热度,注意力很快就被分散掉了,而他们的兴趣能帮助他们改善注意力不集中这一不好的习惯。比如孩子很喜欢看书,那么他们看书的时候注意力就会很集中,养成好的习惯之后,他们做其他事时也就会相对集中注意力,从而起到好的效果。
  三、兴趣有助于能力的提升
  我们知道,一个有着兴趣爱好的孩子,他们必定思考的机会更多,独立的机会更多,也就学习的机会更多,实践的机会就更多。通过思考,学习,实践,孩子们就能获得全套的动手能力,从而有助于他们全面发展和能力提升。
  四、兴趣是孩子最好的老师
  对于兴趣是最好的老师的说法,有些家长可能不赞同,但大多数时候这句话是对的,因为如果没有兴趣强迫孩子去做某一件事,或是学某一门课程,孩子都是会有抵触情绪的,即使是去学也是带着情绪去学,也就没有自己有兴趣爱好的课程学得好。因此,家长们最好还是尊重孩子的兴趣爱好,做尊重孩子的家长,而不是一切都父母说了算,那对孩子来说真的很不公平,也不利于孩子的健康成长。

6岁孩子,爸爸陪玩的四大游戏

  拼图就是爸爸们陪玩的一个特别好的游戏。第一,爸爸陪伴的时候要耐心,这是我们说的原则。第二,就是可以帮助孩子一起完成,比如孩子实在是完成不了:“爸爸,求求你跟我一起做吧”!
  爸爸陪伴孩子,要先大致了解这个年龄段孩子的发展需求,然后再有的放矢地进行有效陪伴。3-6岁的孩子,体能、智能和心理能力发展的主要情况如下:
  首先,运动方面,这个时候着重的是速度发展。你经常会看到,孩子成天就是跑,不停地在跑。还有就是在速度过程中的灵敏性在发展。孩子的灵敏性体现在即跑即停、转弯掉头等,这都是属于灵敏性的范畴。
  其次,孩子思维的发展更迅速,语言的发展也很好了。他们甚至可以跟你说很多长的句子,也许还会带有很多成语。这个时候孩子的问题解决能力也更强,有很丰富的想象力和创造力,这些都是我所说的思维能力的发展。
  最后,心理发展方向。在这个时候,最重要的,就是我们该开始给孩子上小学做一些准备工作了,这也是许多父母关心的一个话题。甚至在大城市中,为了应对幼升小的激烈竞争,父母们早早地就开始给孩子充电加油,报了各种兴趣班。
  1. 拼图游戏,提高孩子的专注力
  不少父母都很棒,从小就开始陪孩子玩儿拼图。实际上,孩子3岁以后,就可以给孩子们玩儿20块以上的拼图了,这个拼图对于3岁以上的孩子来说,可能刚开始接触的时候,是有一点困难的,但慢慢的,拼图的数量就会越来越多,他们也会对这个特别感兴趣。拼图游戏特别能够锻炼孩子的注意力,通常情况下拼一个图,至少需要半个多小时的专注思考。
  拼图游戏还能锻炼孩子的记忆力,这个图和哪个图是接在一起的,最重要的是锻炼孩子一个整体的思维框架能力,因为孩子得脑子里勾画出一个图面,然后才能找到每一部分是怎么组成整体的,最后再去嵌入。
  2. 涂鸦游戏,调动孩子的五感
  孩子2岁左右,就进入了涂鸦敏感期。不过这个时候,孩子对于颜色没太多概念,顶多用一种颜色画,下笔前,连他们自己也不知道,会画出什么来。所以,只需要把笔和纸提供给他们就好。
  但是,从3岁起,孩子们已经是在有意识地画画,因为我们前面说了,此时的孩子思维进入快速发展期。他们希望把自己看到的东西用笔表达出来,他们在自己的世界里,天马行空,无所不能。
  所以,此时,建议爸爸们准备各种各样的颜料,用各种各样的方式,去教会孩子涂鸦。这个过程,爸爸们的陪伴会容易带给孩子刺激和创造性。在我们的《积木宝贝闯世界》栏目里,就有这样的一些课程,大家可以去搜索参考。
  涂鸦过程中,不仅仅是用笔,还可以让孩子们的手或脚,都变成画笔,把他们的手和脚上都沾满了颜料,然后在地板上给他铺上白纸,可以踏一踏、踩一踩、画一画、贴一贴……
  这种游戏对孩子来说,既是五感的一个充分刺激和探索,也是打开绘画世界的一把钥匙。3岁以后的孩子,基本上可以涂鸦出一个半成品,比如画个人,画个动物,画一棵植物等,在画出来之前,孩子在小脑袋瓜里头已经开始构建了这些形象了。
  3. 一起做家务,增进亲子关系
  让孩子跟你一起做家务活,其实是非常好的一种陪孩子的方式。
  不要担心孩子做不了。3岁以上的孩子,扫地、收拾床铺、收拾房间等家务活,他们都可以慢慢做起来了。所以,我建议爸爸也卷入到家庭生活中的日常劳动中来,不要把这些事情全部留给妈妈做。家庭里可以做个分工,比如周六妈妈做劳动,那么周日爸爸来做劳动的时候,就带着孩子一起吧:“来,跟爸爸一起擦擦桌子吧,跟爸爸一起叠叠铺吧,跟爸爸一起收拾收拾桌子吧!”之类的这种小活动都非常好。
  带孩子做家务,爸爸们的优势在于,不会太挑剔孩子的成果。一方面可以过程中教会孩子必要的步骤,同时也可以加入比赛、合作甚至是创造性等因素进去。
  让孩子参与到家务活中还有一个好处,那就是教会孩子义务和担当。古人有云:一屋不扫,何以扫天下。不是说,爱干家务活的孩子一定就能“扫天下”,而是参与家务活会教会孩子什么是责任,自我管理,以及体验到其中的乐趣。
  4. 职业模仿游戏,提高孩子的想象力和创造力
  3到6岁,是孩子假装游戏发展的高峰期,所以,我推荐爸爸们陪孩子玩儿职业模仿游戏。
  所谓的假装游戏,就是孩子开始模仿职业人群做的一些事情,比如说他经常听救火队员的故事,那么他就会想象自己如果是个消防员去灭火的时候,会是怎么样的一个状况。观察孩子的注意力所在后,爸爸就可以创造一些情景,跟孩子说,今天我们就来模拟一下消防员叔叔是怎么灭火的吧。为孩子找上两把小水枪,或者找上两把像枪一样的东西——爸爸们当然可以去发挥更多的想象力,不一定非要是那个实物,也可以你做两把小枪给孩子,或者让孩子跟你一起拿报纸折两个小枪都可以。总之,给孩子创造这个“消防员灭火”的情景,说:“来,那个楼里着火了,你来救人吧!”要让孩子有身临其境的感觉。这种假装游戏,对孩子的想象力、创造力还有胆量其实都是一种锻炼。
  最后,强调两点原则:
  1、你可以带着孩子去尝试各种各样的体验,但是一定要尊重孩子本身的意愿,他喜欢最关键。
  2、不要把孩子的时间排得太满。放慢孩子走场似的学习脚步,让孩子尽情的享受童年,这样的过程其实对他以后学习、成长会有更大的促进作用。

让孩子变得伶牙俐齿的四个游戏

  游戏一:咕噜咕噜
  玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”,家长说:“一头牛”。2个人再绕圈并念:“咕噜咕噜2(出示2个手指)”,孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到10,游戏结束。
  益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。
  游戏二:广播电台
  玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话,当拨到某个电台时,这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台,使孩子得到更多的练习机会,使孩子语言能力得到提高。
  益处:使孩子口齿清楚、态度大方,能有表情地讲述和朗诵。
  游戏三:传电报
  玩法:成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容,如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人,第三个人讲出电报内容,发电报人进行验证。如无第三个人,则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
  益处:培养孩子的记忆力和语言表达能力。
  游戏四:小小营业员
  准备:孩子的玩具5-10件,围裙。
  玩法:将玩具逐一放好,家长先系上围裙当营业员,向孩子介绍商品。如指着玩具狗说:“这是只小狗,白白的毛,鼻子会闻气味,它有4条腿,有一条卷的尾巴,它会帮人们看门,你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去,然后由孩子当营业员介绍商品,游戏反复进行。
  游戏的变化:可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品,还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜,猜对了就把物品“卖”给顾客。
  益处:培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力,巩固对物品特征的认识。

让孩子个性化学习

  如果让一个天性肆意的孩子去学围棋,或是让一个天性内敛的孩子去学习表演,就会无形中为孩子平添不少压力。作为一个有眼光的妈妈,不妨让 孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅享受快乐,也省却了父母的操心。更重要的是,他还能做出一些成绩来。作为父母,又何乐不为呢?一般而言,孩子 的性格特点和学习风格在他6个月时就开始显露,到3-4岁会越发明显。
  喜欢安静:适宜学围棋
  识别方法:比较安静的孩子,特别喜欢比较,譬如他能发现,妈妈包的饺子和奶奶不一样。所以像拼图一类的游戏,足以让他快乐地摆弄上几个小时。
  提示:这类孩子有耐心的个性和细致的观察力,还有比较好的逻辑思维能力。他们总是不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以,父母应不断培养他 的严谨和较真的个性,可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。平时,如果孩子提出问题,也应尽可能给一个他合情合理的答案。
  喜欢说话:适宜学声乐
  识别方法:孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应,常会啊、啊地叫,并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐,立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早,并且喜欢学说大人的话。
  提示:这类孩子的思维模式是有声音带动的,他喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中,大部分老师都是通过口授进行教学,这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学故事、相声、声乐或钢琴。
  喜欢动手:适宜学书法
  识别方法:这类孩子比较有耐心,并能完成技巧较高的活动,如拆装汽车、串珠子等,虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行,但只有为数不多的孩子能坚持到完成任务。
  提示:这是一类难得的孩子,只要在正确引导,成人后都有认真、细致的态度,这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班,如书法、编织、珠算等,帮助他们在拓展个性的同时,学到一些技能。
  喜欢模仿:适宜学表演
  识别方法:这类孩子在人越多的场合,表现得越活跃,越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力,譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。
  提示:如果孩子已经上幼儿园了,父母应和老师沟通,不妨在适当的时机给孩子表现的舞台,只要能给孩子有一次在正式的公众场合得到认可,他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。

培养孩子感受快乐能力的十种策略

  对父母来说,能给孩子最好的礼物就是让他有感受快乐的能力。这里说的“快乐”可不是给他买个心爱的玩具那么简单。真正的快乐可以滋养孩子的心灵,让他对周围变化繁复的世界有足够的抵御能力。快乐的孩子都有同样的特点,比如:开朗乐观,有自制力,而且非常自信。这里给你一些建议,让你可以带孩子走到生活充满阳光的那一面。
  1、给他一些发呆和闲逛的时间
  能够获得成功的孩子通常也就能得到快乐。然而,在帮助你的孩子准备应付未来的种种挑战的同时,你一定要克制自己,不要用各种各样的活动把孩子的时间填得太满。在大人们都高喊减压的年代,小孩子也需要同样没有压力的空间,在各种训练班和课程之间得以喘息。
  给他们一些望着天空的云发呆的时间,这种你看来是无聊的活动其实是孩子的想象力充分活动的时间。让他们可以不受约束地去抓小昆虫,堆个样子奇怪的雪人或者是看蜘蛛结网。这些活动都将给你的孩子一个自己去探索世界和追求快乐的机会。
  2、教会他帮助周围的人

  快乐的一个重要原则就是让孩子感觉到自己在家庭中,在周围的大环境中都是一个有价值的成员,自己的行为是非常有意义的,可以影响到其他人的生活。要让孩子产生这种感觉,你就需要多为他制造一些给予别人帮助的机会。比如,和孩子一起整理那些他已经不再需要的玩具,捐给福利院,或者其他有需要的孩子,即便是非常小的孩子也能够感受到帮助他人的乐趣。

  3、更多的身体活动
  刚刚过去的这个夏天,你有没有陪你的孩子在去学游泳?除此之外,和孩子在公园里追逐,带他一起去郊外远足……这些活动不仅仅是为了增加孩子的体能和力量,更大的好处是让他有机会开心大笑。这些让孩子保持活跃状态的活动有助于减轻压力,让孩子们能用一种更加健康的方式呼吸。
  身心健康的孩子对自己的形象会有一种更加积极的理解方式:他们为自己所能完成的事情而骄傲,而不是因为自己长得什么样而焦虑。如果你能鼓励你的孩子去参与一种他喜爱的活动,实际上也就是又多给了他一直寻找快乐的方式。
  4、大声笑
  一家人在一起的时候,多讲讲笑话,唱那些可笑的歌谣,或者不妨开个自嘲的小玩笑。笑不仅对你的孩子,对你也很有好处。其中有一个好处是纯粹身体方面的:当你大声笑的时候,就释放了紧张的情绪,同时吸入更多氧气,这样能让你在很短时间内就精力充沛,情绪高涨。
  5、多创造几种表扬的方式
  当你的孩子取得进步,掌握了一种新技能,或者是完成了某个任务,不要只是简单地对他说:“乖孩子”,或者“做得不错”。表扬有的时候也是一种技巧,你要说得详细一些,指出你觉得孩子做得好的具体细节,比如:“我喜欢你讲的故事里那个大英雄,他真厉害啊!”“你这棵树画得真不错!”这样的言语比仅仅是拍拍孩子的肩膀效果要好得多。
  同时,在表扬和奖励的时候不要做得太过。一个6岁孩子的母亲就说:“从前,我会每周都因为孩子做好了某件事情而给他发个小奖品,后来我发现,他最关注的奖品本身,而不是把事情做好。”其实奖励并不重要,重要的是教会你的孩子去体味成就感带来的满足。
  6、保证孩子吃好吃“对”
  如果你的孩子表现出暴躁、不安或者任性的情绪,那么他可能是饿了。如果还不到吃饭时间,可以给他一些小点心,但记得一定要是有营养的。
  正确的饮食可以缓解情绪波动,对身心的健康都有好处。对小孩子来说,最合适的零食和小点心应该是:低脂酸奶、新鲜水果或者果脯,当然还有全麦面包,在上面抹一点点花生酱或者水果着哩,孩子一定喜欢。
  7、发掘他内心的艺术世界
  关于音乐的好处,你一定听过不少,比如:古典音乐有助于孩子的大脑发育等等。其实,让孩子接触包括音乐、舞蹈在内的任何一种艺术形式都是有好处的,能够丰富孩子的内心世界,帮助他发现自身的价值。
  此外,艺术还能带给孩子成就感,当他们完成一幅画或者学会弹一支曲子,都能从中感受快乐和更多自信。
  8、别对孩子吝啬你的微笑
  向你的孩子展示一个放松、会心的微笑,孩子从中感受到的安慰肯定可能是你想象不到的。羞涩的东方父母可能不会经常对孩子说:“我爱你”,那么,就用一个微笑来代替吧。你的宝贝一定能从中间得到爱的信息。(当然,加上一个拥抱,效果会更好。)曾经有位心理学家有过这样一种有趣的说法:一个人每天至少需要4个拥抱才能生存,8个拥抱可以让他生活得更好,而16个拥抱才能让他的生活继续发展。其实,所有这些微笑个拥抱不仅是送给孩子的,对父母们也会大有好处。
  9、你专心听过孩子说话吗?
  让孩子感受到自己的重要性的最有效的方法莫过于对他的表现给予全部的注意力,因为这能让他觉得你重视他。想要做一个好的倾听者吗?记得要把你的两只耳朵都给孩子。如果孩子对你说话的时候你正在忙着其他的事情,一定要停下来,把注意力转移到孩子那里。不要打断他,不要插嘴,也不要催促——即便他讲的事情你已经听过一遍了。
  还有,学会抓住那些与孩子交流的黄金机会,比如和孩子一起坐车,或者是在他临睡前,坐在他的床边。
  10、给孩子一个发光的机会
  每个孩子都有自己的特长和优点,为什么不给他机会把优点展示出来呢?他喜欢读书吗?那就让他在你做饭的时候一边讲故事给你听。他对数字敏感吗?那就带他去超市采购,让他帮你算个小帐。只要你对孩子的特点表现出热情,你就可以最大程度地激起他的自信和自尊。

3-6岁右脑开发黄金期,亲子游戏乐不停

  人的大脑分左右两半球,它们各有不同的功能。大脑左半球主要功能是进行逻辑推理和语言表达,右半球的主要功能是进行空间和形象的思维,具体的体现在直觉、节奏、形象、想像、空间感、整体性等方面的能力。现代科学研究表明,右脑功能的开发和利用,对整个大脑的协调,促进思维的广度和灵活性将有积极的意义。怎样开发孩子的右脑功能呢?
  游戏一:我和皮球做朋友
  玩法一:妈妈双脚分开当球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门,比一比谁的命中率高。
  玩法二:爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令,如:“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
  玩法三:将球用绳子固定在比宝宝高出10~20厘米处,请宝宝双脚向上跳,用头顶球,顶到的计数,积累到一定的数字奖励一张贴纸。
  玩法四:宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球,或往前或往左、右走,最后把球送回指定的“家”。
  玩法五:地上摆好4~8个绒毛玩具,爸爸、妈妈和宝宝比赛,左手对准目标滚动小球,玩具倒下的最多为胜。
  提示:这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩,在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中,促进大脑皮层和神经细胞的发展。
  游戏二:大家一起唱
  玩法:把生活中的事件编成歌曲,和宝宝边唱边玩。比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙。

  提示:这个游戏适合3岁以上的宝宝玩,能发展宝宝的节奏感和创造能力。

  游戏三:会滚动的箱子
  玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝,爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。
  提示:这个游戏适合3岁以上的宝宝玩,可以锻炼宝宝的身体平衡感,也能发展宝宝的右脑功能。
  游戏四:少了什么,多了什么
  玩法:给宝宝看一张图片,上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物,哪些是用品。然后再换另一张,上面比第一张有增有减,让宝贝说说少了什么,多了什么。
  提示:左脑的记忆为“背记能力”,遗忘率很大,而右脑的记忆是以形象记忆为主,它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础,爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。
  游戏五:猜一猜,找一找
  玩法:爸爸妈妈准备几幅虚线图,让宝宝猜一猜是什么,然后再做连线练习,看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形,如:蝴蝶隐藏在蝴蝶花中,让他找找,画面上有几只小蝴蝶,几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看,里面有人物、动物和色彩的变化,先让他看整体,再把局部给他看,让他说说这是整体的哪一部分。
  提示:这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中,先着眼局部后顾及整体是左脑功能,而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
  游戏六:苹果树
  玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让宝宝剪一些苹果贴在树上,注意:剪和贴都由宝宝自己来做,不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子。
  提示:这个游戏适合4岁以上的宝宝玩,能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。
  游戏七:美丽的手镯
  玩法:把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较宝宝做得是否漂亮。
  提示:这个游戏适合4岁以上的宝宝玩,是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展宝宝的右脑很有帮助。
  游戏八:左右不一样
  玩法一:屈指:左手屈拇指,右手同时屈小指,或者左手屈食指,右手同时屈无名指,动作可由慢到快。
  玩法二:指“五官”,拉着宝宝的一只手,掌心向上,让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上,鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。
  玩法三:摩脚敲膝,左手心向下摸左大腿,右手握拳,放在右大腿上,喊口令“开始”时,左手前后搓左腿,右拳上下敲右腿。一搓一敲,等双手习惯时再下口令“换”,左右手可交替进行。
  提示:这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候,左右大脑会不断地受刺激,使脑细胞扩大功能范围,以增强脑的发育。